«Ставлення дитини до навчання в школі»

Завдання цієї методики - визначити вихідну мотивацію навчання у дітей, що у школу, тобто з`ясувати, чи є у них інтерес до обученію.Отношеніе дитини до навчання поряд з іншими психологічними ознаками готовності до навчання становить основу для висновку про те, чи готовий або не готовий дитина вчитися в школі. Навіть якщо все в порядку з його пізнавальними процесами, і він вміє взаємодіяти з іншими дітьми і дорослими людьми в спільну діяльність, про дитину не можна сказати, що він повністю готовий до навчання в школі. Відсутність бажання вчитися при наявності двох ознак психологічної готовності - пізнавального і комунікативного - дозволяє приймати дитину в школу за умови, що протягом кількох перших місяців його перебування в школі інтерес до навчання неодмінно з`явиться. Мається на увазі бажання здобувати нові знання, корисні вміння та навички, пов`язані з освоєнням шкільної програми.
Практика показала, що в даній методиці, що стосується дітей молодшого шкільного віку, не слід обмежуватися тільки оцінками в 0 балів і в 1 бал, так як, по-перше, тут також зустрічаються складні питання, на один з яких дитина може відповісти правильно, а на інший - неправільно- по-друге, відповіді на запропоновані запитання можуть бути частково правильними і частково невірними. Для складних питань, на які дитина відповіла в повному обсязі, і питань, що допускають частково правильну відповідь, рекомендується застосовувати оцінку 0,5 бала.
Знову ж правильним і повним, заслуговує оцінки в 1 бал, вважається тільки досить розгорнутий, досить переконливу відповідь, що не викликає сумніву з точки зору правильності. Якщо відповідь однобічний і неповний, то він оцінюється в 0,5 бала. Наприклад, повну відповідь на питання 2 ( «Навіщо потрібно ходити до школи?») Повинен звучати приблизно так: «Щоб купувати корисні знання, вміння і навички». Як неповний може бути оцінений таку відповідь: «Вчитися». Неправильним вважається відповідь, в якому немає натяку на придбання корисних знань, умінь чи навичок, наприклад: «Для того щоб було весело». Якщо після додаткового, що наводить питання дитина повністю відповів на поставлене запитання, то він отримує 1 бал. Якщо ж дитина частково вже відповів на це питання і після додаткового питання нічого не зміг до нього додати, то він отримує 0,5 бала.
З урахуванням введеної проміжної оцінки в 0,5 бали слід вважати, що повністю готовим до навчання в школі (за результатами обстеження за допомогою даної методики) є дитина, який в результаті відповідей на всі питання набрав не менше 8 балів.
Мало готовим до навчання буде вважатися дитина, який набрав від 5 до 8 балів.
І, нарешті, не готовим до навчання вважається дитина, чия сума балів склала менше 5.




Для відповідей в даній методиці дитині пропонується наступна серія питань:




  1. Чи хочеш ти піти в школу?
  2. Навіщо потрібно ходити до школи?
  3. Чим ти будеш займатися в школі? (Варіант: чим зазвичай займаються в школі?)
  4. Що потрібно мати для того, щоб бути готовим йти в школу?
  5. Що таке уроки? Чим на них займаються?
  6. Як потрібно поводитися на уроках в школі?
  7. Що таке домашні завдання?
  8. Навіщо потрібно виконувати домашні завдання?
  9. Чим ти будеш займатися вдома, коли прийдеш зі школи?
  10. Що нового з`явиться в твоєму житті, коли ти почнеш вчитися в школі?

Правильним вважається така відповідь, який досить повно і точно відповідає змісту питання. Для того щоб вважатися готовим до навчання в школі, дитина повинна дати правильні відповіді на абсолютну більшість поставлених йому питань. Якщо отриманий відповідь недостатньо повний або не зовсім точний, то запитувач повинен задати дитині додаткові, навідні запитання і тільки в тому випадку, якщо дитина відповість на них, робити остаточний висновок про рівень готовності до навчання. Перш ніж ставити те чи інше питання, обов`язково необхідно переконатися в тому, що дитина правильно зрозумів поставлене перед ним питання.
Максимальна кількість балів, яку дитина може отримати за цією методикою, дорівнює 10. Вважається, що він практично психологічно готовий йти вчитися в школу, якщо правильні відповіді отримані як мінімум на половину всіх поставлених запитань.



Увага, тільки СЬОГОДНІ!

ІНШЕ

«Що тут зайве?» фото

«Що тут зайве?»

Ця методика призначена для дітей від 4 до 5 років. Вона покликана досліджувати процеси образно-логічного мислення,…

«Виріж фігури» С„РѕС‚Рѕ

«Виріж фігури»

Методика призначається для психодіагностики наочно-дієвого мислення дітей у віці від 4 до 5 років. Її завдання полягає…

Перехід дитини в нову школу. фото

Перехід дитини в нову школу.

Є ряд причин, за якими діти змінюють школи. Це може бути переїзд семьіна нове місце-перехід в нову школу з профільного…

«Малюнок школи» С„РѕС‚Рѕ

«Малюнок школи»

Проективна методика призначена для визначення ставлення дитини до школи і рівня шкільної тривожності.Інструкція. Дитині…

«Оцінка настрою» фото

«Оцінка настрою»

Тест-опитувальник "Оцінка настрою" привертає як своєї кратністю, так і простою формою питань і відповідей. За…

"Пори року" фото

"Пори року"

Методика дозволяє діагностувати рівень розвитку образно-логічного мислення. Призначена для дітей у віці від 3 до 4…

Прогресивні матриці равена. фото

Прогресивні матриці равена.

Тест для дітей. Побудований на основі гештальтпсихології. Існує в двох варіантах.чорно-білі матриці Равена - від 8…

Вчення фото

Вчення

Вчення - це процес систематичного оволодіння знаннями, навичками, вміннями, необхідними в кінцевому рахунку для…

Увага, тільки СЬОГОДНІ!
» » «Ставлення дитини до навчання в школі»